Gemeinsames Trommelprojekt an der BischofKettelerSchule erfolgreich abgeschlossen
23.04.2026 - Kooperation zwischen Musikschule und Bischof-Ketteler-Schult. Förderung durch Stiftung der Stadtsparkasse und Förderverein. Abschlussbesuch im LernWerk Das gemeinschaftliche Projekt ?Trommeln in der Bischof-Ketteler-Schule? der Musikschule Bocholt-Isselburg ist pünktlich zu den Osterferien erfolgreich zu Ende gegangen. Über einen Zeitraum von 15 Monaten erhielten die Schülerinnen und Schüler wöchentlichen Rhythmikunterricht zur Förderung ihrer individuellen Entwicklung. Zum Abschluss erkundeten die Teilnehmenden die verschiedenen Instrumentenangebote der Musikschule im LernWerk. Ausgangspunkt des Projekts war ein Besuch von Schülerinnen und Schülern der Bischof-Ketteler-Schule in der Musikschule im Jahr 2024. Bereits damals zeigte sich, wie viel Freude das gemeinsame Musizieren – insbesondere das Trommeln – bereitet und welche positiven Effekte es auf die Entwicklung der Kinder hat. Aufbauend auf diesen Erfahrungen konnte ein regelmäßiges Trommelangebot an der Schule etabliert werden.
Ermöglicht wurde dies durch die finanzielle Unterstützung der Stiftung der Stadtsparkasse Bocholt sowie des Fördervereins der Musikschule. Unter der Leitung von Hildegunde Hagemann, Lehrkraft der Musikschule Bocholt-Isselburg, fanden wöchentliche Einheiten statt, bei denen verschiedene Trommeln und Perkussionsinstrumente zum Einsatz kamen. Das Projekt richtete sich speziell an Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung und verfolgte das Ziel, deren Wahrnehmungs-, Ausdrucks- und Konzentrationsfähigkeit zu stärken.
Darüber hinaus wurden motorische Fähigkeiten gefördert sowie Selbstständigkeit und Selbstbestimmung unterstützt. Ein wesentlicher Bestandteil des Projekts war zudem die emotionale Stabilisierung durch Musik: Die klaren rhythmischen Strukturen, Wiederholungen und das gemeinsame Musizieren boten den Schülerinnen und Schülern Orientierung und Halt. Musik ermöglichte es ihnen, Spannungen abzubauen, zur Ruhe zu kommen und Gefühle auszudrücken – gerade auch dort, wo sprachliche Mittel an ihre Grenzen stoßen. „Es ist beeindruckend zu sehen, wie die klaren Strukturen des Rhythmus den Schülerinnen und Schülern Halt geben und ihre Konzentrationsfähigkeit nachhaltig stärken“, freut sich Hildegunde Hagemann über das gelungene Projekt, „Musik bietet einen Zugangsweg, der dort ansetzt, wo Sprache allein manchmal nicht mehr ausreicht, um Gefühle und Gemeinschaft erlebbar zu machen.“ Neben der Vermittlung musikalischer Grundlagen wie Rhythmus, Dynamik und Tempo entwickelten die Schülerinnen und Schüler im Verlauf des Projektzeitraums verstärkt soziale Kompetenzen.
Das gemeinsame Spiel forderte Rücksichtnahme, gegenseitiges Zuhören und die Kontrolle eigener Impulse ein. Zum feierlichen Projektabschluss besuchten die Teilnehmenden nun die Räumlichkeiten der Musikschule im LernWerk. Dort erhielten sie die Gelegenheit, unter Anleitung weitere Instrumente kennenzulernen und auszuprobieren, um die gesammelten musikalischen Erfahrungen zu vertiefen und neue Interessen zu entdecken.
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